Historia de la Comunicación Social
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- Escrito por: Carlota Coronado Ruiz
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Trabajo realizado por Ignacio Márquez Díaz.
El cortometraje “Memorias de antaño” es una grabación-homenaje a los ancianos que tuvieron una vida difícil por la situación de España durante su infancia, adolescencia y adultez. Y ahora nuevamente son los más azotados por la pandemia del coronavirus cuando podrían disfrutar de su vejez. En este cortometraje a modo de entrevista, se recoge las historias de juventud de cuatro personas de avanzada edad.
El objetivo de esta grabación es hacer pensar al espectador sobre las dificultades que otras personas sufrieron para salir adelante. Dificultades que la mayoría de la población joven de hoy no han tenido en una vida caracterizada por la comodidad.
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Trabajo realizado por Gema Martín Cillán.
El objetivo de mi trabajo ha sido dar visibilidad a mujeres artistas que suelen ser las grandes olvidadas en los libros de texto.
En la historia en general y en el mundo del arte en particular, los hombres mantienen la hegemonía cultural favoreciendo la perpetuación de una visión androcentrista de la historia. Este patrón, que se mantiene en nuestros días, impide la visibilización de referentes femeninos en el campo artístico, lo que conduce a un circulo vicioso en el que, por un lado, las mujeres artistas no gozan del reconocimiento que merecen y, por otro lado, las nuevas generaciones carecen de referentes femeninos que les motiven a desarrollar su talento.
Las mujeres han participado activamente en el mundo artístico desde el inicio de los tiempos, pero no han logrado alcanzar el reconocimiento que merecen. Muchas de ellas, para poder divulgar su producción, tuvieron que recurrir a ocultar su identidad bajo nombres falsos o, incluso, atribuir sus obras a sus hermanos o maridos. Esta solución que encontraban las artistas ha impedido que reconozcamos sus obras como suyas y, por tanto, sean consideradas creaciones de otros autores.
Sin embargo, las artistas del 27, fueron mujeres valientes y transgresoras a las que últimamente se les está dando el -no se si el suficiente- protagonismo que merecen. Las sinsombrero vivieron en un contexto en el que surgen en España fuertes movimientos sufragistas y feministas a los que, la sociedad española, les debemos tanto.
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Trabajo realizado por Inés Alcañiz Escribano y Hadja Diallo
El tema principal del trabajo es el COVID-19 y sus consecuencias. El objetivo de este trabajado ha sido intentar comparar como era la vida antes de la cuarentena y después e intentar sacar al positivo de estos días. Por ejemplo, pasar más tiempo en familia y valorar más las pequeñas cosas que antes veíamos como obligaciones (ir al gimnasio, ir a hacer la compra...).
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Trabajo realizado por Blanca Diego Oliver y Reyes Campos Hermosín.
Este trabajo de investigación ha tenido como principal objetivo hacer eco de las labores solidarias a nivel nacional que han favorecido y facilitado la actividad sanitaria durante la pandemia del coronavirus.
En este periodo de confinamiento la mayoría de los titulares han alabado la indiscutible gran labor de los sanitarios que han luchado durante largas jornadas contra el COVID-19; así como al personal responsable del abastecimiento de productos y servicios de primera necesidad para la ciudadanía. Pero en ocasiones la ola solidaria protagonizada por organizaciones o empresas que alteran su producción habitual de manera desinteresada, queda en un segundo plano. A lo mejor, estas ayudas han sido y están siendo decisivas para suavizar la dura situación sanitaria y económica que seguimos padeciendo. Nuestra labor ha sido, por tanto, en estos momentos de dificultad e incertidumbre, ponerle voz y darle la importancia que debe otorgarse a estas iniciativas capaces de cubrir muchas de las necesidades que han quedado al descubierto durante el Estado de alarma.
Hemos sido testigos de la fortaleza de la sociedad civil y de cómo miles de personas se han movilizado para ser solidarios con quienes más lo necesitan.
Para informar de una forma concisa y clara, hemos decidido darle a nuestro trabajo las características de un informativo radiofónico. Por ello, la secuencia de los casos respeta y mantiene la objetividad, partiendo de datos reales.
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- Escrito por: Carlota Coronado Ruiz
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Realizado por: Enrique Jiménez García, Miguel Rodríguez Hernández, Karen Rubio Torres y Javier Vias de Barutell.
Nuestro trabajo consiste en una serie de intervenciones, modelo podcast como se suele decir en nuestros días, de cómo, la universidad, nuestra facultad y los profesores han gestionado el conflicto del COVID-19 durante estos meses. El formato elegido, como mencioné anteriormente es tipo programa de radio. Las intervenciones se dividen, en un “presentador” y en tres “tertulianos”. A partir de aquí, el presentador introduce a todos los participantes en el programa, y cada uno, a continuación, muestra su visión de la gestión del ya célebre Coronavirus durante el periodo lectivo y presencial.
El objetivo de nuestro proyecto sería transmitir nuestra visión personal de dicha gestión a usted, para acercarle la perspectiva del alumno.
Subcategorías
BIBLIOGRAFÍA HISTORIA COMUNICACIÓN SOCIAL
MANUALES SEGUIMIENTO TEÓRICO ASIGNATURA
Álvarez Fernández, J. Timoteo, Del Viejo Orden Informativo. Introducción a la Historia de la Comunicación, la Información y la Propaganda en Occidente, desde sus orígenes hasta 1880, Madrid, 1983.
--------, Historia y modelos de la comunicación en el siglo XX. Con proyecciones al siglo XXI, Madrid, Universitas, 2012.
--------, Gestión del poder diluido. La construcción de la sociedad mediática (1989-2004), Madrid, Pearson/Prentice Hall, 2005.
Rueda Laffond, José C., Galán Fajardo, Elena, Rubio Moraga, Ángel. L., Historia de los medios de comunicación, Madrid: Alianza, 2014.
Obras de referencia
AA.VV. (Coro Rubio Pobes editora), La Historia a través del cine. Estados Unidos: una mirada a su imaginario colectivo, Bilbao: Editorial Universidad del País Vasco, 2010.
Amuiña, C., Sotillos, E. (coord.), Sociedad de la Información, Madrid, Sociedad Estatal para el Nuevo Milenio, 2002.
Álvarez Fernández, J. Timoteo y otros, Historia de los medios de Comunicación en España (1900-1990), Barcelona, Ariel, 1989.
Baños González, M. y Rodríguez García, T., Al filo de la verdad: historias de la publicidad en el cine, Madrid: CIE Dossat, 2000, 2005.
Benassini, Claudia, Internet, columna vertebral de la sociedad de la información, Monterrey, Miguel Ángel Porrúa/ITESM, 2005.
Brigss, A., Burke, P., De Gutenberg a Internet. Una historia social de los medios de comunicación, Madrid, Taurus, 2002.
Bustamante, E. (coord.), Comunicación y Cultura en la era digital. Industrias Mercados y diversidad en España (2ª edición), Barcelona, Gedisa, 2004.
Castells, M., La era de la información. Economía, sociedad y cultura: la sociedad red, Madrid, Alianza, 2005.
Crowley, D., Heyer, P., La comunicación en la Historia. Tecnología, cultura, sociedad, Barcelona, Bosch, 1997.
Gómez Mompart, J. L., Martín Otto, E., (editores), Historia del periodismo universal, Madrid, Síntesis, 1999.
Guerra Gómez, Amparo, De emisarios a protagonistas. Boceto para una historia del Periodismo Corresponsal, Madrid, Fragua, 2005.
Mattelart, A., Historia de la sociedad de la información, Barcelona, Paidos, 2002.
Paz, Mª Antonia, Montero, J., Creando realidad. El cine informativo 1895-1945, Barcelona: Ariel, 1999
Pizarroso Quintero, A., Historia de la propaganda, Madrid, Eudema, 1990, 1993.
-----------------, Nuevas guerras, vieja propaganda, Madrid, Cátedra, 2005.
Saiz, Mª Dolores, Seoane, Mª Cruz, Cuatro siglos de periodismo español. De los avisos a los periódicos digitales, Madrid: Alianza, 2007.
Schulze Schneider, Ingrid., La leyenda negra de España. Propaganda en la guerra de Flandes (1566-1584), Madrid, Editorial Complutense, 2008.
Wolton, D., La otra mundialización: los desafíos de la cohabitación cultural global, Barcelona, Gedisa, 2004.
Artículos en Red
-Castells, Manuel, "El poder en la era de las redes sociales". Nexos en línea, 1 septiembre 2012 www.manuelcastells.info
-Dumitrascu, Alexandra, "Siria es lo bastante fuerte para seguir combatiendo al estado islámico "(entrevista a Pablo Sapag), Atalayar Septiembre 18-2014 http://www.atalayar.com/content/%E2%80%9Csiria-es-lo-bastante-fuerte-como-para-seguir-combatiendo-al-estado-isl%C3%A1mico%E2%80%9D
-Guerra Gómez, A., “Presidencia visual y democracia de la emoción. El liderazgo mediático en Primary Colors” www.ucm.es/.../Amparo_Guerra_Presidencia_visual_y_democracia_...
-Habermaas, Jurgen, "Cuando las elites fracasan" elpais.com/elpais/2013/08/13/opinion/1376411438_682870.html
Pizarroso Quintero, Alejandro," Aspectos de propaganda de guerra en los conflictos armados más recientes", Redes.Com Nº 5 | 49, 2007
dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3673591.pdf
- Rueda Laffond. J. C., Guerra Gómez, A., “Televisión y Nostalgia. The Wonder Years y Cuéntame como pasó”
www.revistalatinacs.org/09/art/32_831_55.../Rueda_y_Guerra.html
-Schulze Schneider, Ingrid, "Federico Koenig, inventor de la prensa a vapor", Revista Latina de Comunicación Social 38-febrero 2001
www.ull.es/publicaciones/latina/2001/latina38feb/125schulze.htm
PROGRAMA HISTORIA COMUNICACIÓN SOCIAL
HISTORIA DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL
Profesora Amparo Guerra Gómez
Periodismo Grado Grupo F
Objetivos/Habilidades
Conocer la importancia de la Comunicación Social a lo largo de la Historia, su desarrollo en forma de modelos organizativos y el de los medios de información en los distintos ámbitos geográficos y culturales desde los orígenes hasta la actualidad
Detectar su presencia en la filmografía y producción audiovisual estadounidense y anglo en general, dada la inclinación didáctica de esta industria para un espectador amplio y heterogéneo, así como su validez en el aprendizaje de la Comunicación en sus distintas manifestaciones históricas (ficción y/o documental)
Analizar el tratamiento dado en la gran pantalla y pequeña a este tipo de temática, las ideologías y valores que aparecen o rodean a la narración fílmica
Metodología
Introducción de la profesora y explicaciones correspondientes a los temas apoyadas en material audiovisual específico (film o serie TV) de dirección y/o (co)producción estadounidense.
Sesiones prácticas con exposiciones explicativas (Líneas de análisis) sobre los temas, trabajos en grupo, debates y otras intervenciones conjuntas sobre características de los medios y/o sistemas de comunicación que aparecen en cada film o telefilm escogido al efecto.
LA COMUNICACIÓN SOCIAL EN LA HISTORIA A TRAVÉS DEL CINE NORTEAMERICANO CONTEMPORÁNEO
Programa 2014-2015
1er Cuatrimestre
Tema 1. Por qué una Historia de Comunicación Social. De medios, modelos y revoluciones informativas
Montaje fílmico histórico (debate en clase)
Tierra de faraones (Howard Hawks, 1955)
www.youtube.com/watch?v=PSjlmPrq_0g
La momia (Stephen Sommers, 1999)
www.youtube.com/watch?v=p4LpvDMvQAM
300 (Zack Snyder, 2007)
www.youtube.com/watch?v=i4xMraRE8zg
www.youtube.com/watch?v=6y_02AVYojs
Alejandro Magno (Oliver Stone, 2004)
www.youtube.com/watch?v=tpSxN9TB5UA
Ágora (Alejandro Amenabar, 2009)
www.youtube.com/watch?v=rjQJgc7o-Ig
www.youtube.com/watch?v=3yxt-CRbpEc
Gladiator (Ridley Scott, 2000)
www.youtube.com/watch?v=9xyj5M1FGH0
www.youtube.com/watch?v=ItEQFP4wJOs
Tema 2. La Comunicación en Mundo Medieval. Oralidad, escritura y simbolismo. Función del arte en la comunicación de la Iglesia
El nombre de la rosa (Jean J. Annaud, 1987)
www.youtube.com/watch?v=yihxxxpAoYQ
www.youtube.com/watch?v=UAp0zKuiryg
Los pilares de la Tierra
www.youtube.com/watch?v=ys8X3kJT0rw
Tema 3. La Revolución de la Imprenta y su repercusión en los sistemas informativos. Los escritos en las Guerras de religión. Lo icónico en la divulgación de ideas).
Lutero (Eric Till, 2003)
www.youtube.com/watch?v=0EQ6hSi6QcY
www.youtube.com/watch?v=F3xXlvnrl5k
www.youtube.com/watch?v=SmFAgq9GoSI
www.youtube.com/watch?v=4Qhp5H1Sry8
Documental www.youtube.com/watch?v=5p_DfqrGLkY
Tema 4. Sistemas informativos en el Estado Moderno. El sistema absolutista en Francia y sus variaciones en otros países. Tema 4:. Revolución y libertad de expresión en Francia
El patriota (Roland Emmerich, 2000)
www.youtube.com/watch?v=k64zcqZtzWU
www.youtube.com/watch?v=Ldf-2kDWQuU
www.youtube.com/watch?v=u0Q0aRE_yZE
www.youtube.com/watch?v=PrmcTv1b2no
Tema 5. La revolución de la prensa. Prensa de negocios y prensa popular. La Edad de
Oro. El sensacionalismo. Las primeras agencias de noticias y el control mundial de la información.
Pulitzer vs Hearst www.youtube.com/watch?v=rzQneWJ0r-c
Primera Plana (Billy Wilder, 1974)
www.youtube.com/watch?v=JSnKXvdcp9A
www.youtube.com/watch?v=qn6jvTLMALc
www.youtube.com/watch?v=dJx5V8sLC6I
www.youtube.com/watch?v=JM75bLffRjI
www.youtube.com/watch?v=jR5pN-Ar9hQ
Tema 6. Censura y propaganda durante la Primera Guerra Mundial. Sistemas informativos en los países totalitarios y en las democracias. Estrategias de propaganda durante la Segunda Guerra Mundial.
Por qué luchamos (Frank Capra, 1943)
www.youtube.com/playlist?list=PL57E1F64CA071C803
www.youtube.com/watch?v=c_xYak2_sOM
www.youtube.com/watch?v=bVj0OvNXDN8
www.youtube.com/watch?v=z0pVRrAKTN4
www.youtube.com/watch?v=7TVpjM6MCrI
www.youtube.com/watch?v=XwoXJernqCc
www.youtube.com/watch?v=KaEH1TW1U0I
www.youtube.com/watch?v=H_7_IX7vByc
www.youtube.com/watch?v=TSI-SPvJGvA
www.youtube.com/watch?v=OYkB-2O8MJI
www.youtube.com/watch?v=n534x3UCBxI
www.youtube.com/watch?v=zSZXboKiHXQ
www.youtube.com/watch?v=p8l4wlp1j7s
Tema 7. La revolución del entretenimiento. El nacimiento del cine y su evolución de entreguerras a la actualidad.
La rosa púrpura de El Cairo (W. Allen, 1985)
www.youtube.com/watch?v=zEuKYIF5ob8
www.youtube.com/watch?v=jNJwjLlxMQ4
Sunset Boulevard (W. Wilder, 1950)
www.youtube.com/watch?v=tQyBevgM-AI
www.youtube.com/watch?v=9BU_YZUjgRw
www.youtube.com/watch?v=yIyDYQjf6Vo
Tema 8. Nuevos medios de comunicación: la radio. Evolución del fotoperiodismo y de la publicidad en el siglo XX.
Días de radio (Woody Allen, 1987)
www.youtube.com/watch?v=na0zkyGmqWc
www.youtube.com/watch?v=UV4q3NxPSlE
www.youtube.com/watch?v=rOKlNs_ukI0
Proyección La guerra de los mundos (Byron Haskin, 1953)
(Tema 9.La Guerra fría y el nuevo orden informativo. Neocapitalismo y modelo de la social responsibility occidental)
La guerra de los mundos (Byron Haskins, 1953)
www.youtube.com/watch?v=kMXlcvTzrgE
La guerra de los mundos (Steven Spielberg, 2012)
tu.tv/videos/la-guerra-de-los-mundos-steven-spielbe
www.youtube.com/watch?v=K7yaGZLQKwU
Tema 10. Las eras de la TV. Su influencia en la sociedad y en otros medios de
Comunicación.
Quiz Show (Robert Redford, 1994)
www.youtube.com/watch?v=oOSnYt9k4kM
www.youtube.com/watch?v=G_LWCFYbhnM
www.youtube.com/watch?v=rLKDjcaX2EQ
Tema 11. Comunicación y gestión política. Campañas electorales : el liderazgo mediático.
Primary Colors (Mike Nichols, 1996)
www.youtube.com/watch?v=lSDsUkqTE8Y
Tema 12. Sociedad mediática y sociedad red. Convergencia de industrias y medios. Comunicación de masas y entretenimiento en el siglo XXI)
La red social (David Fincher, 2010)
www.youtube.com/watch?v=sLNvn1Gdoh8
www.youtube.com/watch?v=d7c5J77EFxU
El quinto poder (Bill Condon, 2013)
www.youtube.com/watch?v=eugtyb32vLs
www.youtube.com/watch?v=gYg5XiJJvcI
www.youtube.com/watch?v=oPDK3pL5uQ0
BIBLIOGRAFÍA
Manuales seguimiento teórico asignatura
Álvárez Férnández, J. Timoteo, Del Viejo Orden Informativo. Introducción a la Historia de la Comunicación, la Información y la Propaganda en Occidente, desde sus orígenes hasta 1880, Madrid, 1983.
--------, Historia y modelos de la comunicación en el siglo XX. Con proyecciones al siglo XXI, Madrid, Universitas, 2012.
--------, Gestión del poder diluido. La construcción de la sociedad mediática (1989-2004), Madrid, Pearson/Prentice Hall, 2005.
Rueda Laffond, José C., Galán Fajardo, Elena, Rubio Moraga, Ángel. L., Historia de los medios de comunicación, Madrid: Alianza, 2014.
Obras referencia
AA.VV. (Coro Rubio Pobes editora), La Historia a través del cine. Estados Unidos: una mirada a su imaginario colectivo, Bilbao: Editorial Universidad del País Vasco, 2010.
Amuiña, C., Sotillos, E. (coord.), Sociedad de la Información, Madrid, Sociedad Estatal para el Nuevo Milenio, 2002.
Álvarez Fernández, J. Timoteo y otros, Historia de los medios de Comunicación en España (1900-1990), Barcelona, Ariel, 1989.
Baños González, M. y Rodríguez García, T., Al filo de la verdad: historias de la publicidad en el cine, Madrid: CIE Dossat, 2000, 2005.
Benassini, Claudia, Internet, columna vertebral de la sociedad de la información, Monterrey, Miguel Ángel Porrúa/ITESM, 2005.
Brigss, A., Burke, P., De Gutenberg a Internet. Una historia social de los medios de comunicación, Madrid, Taurus, 2002.
Bustamante, E. (coord.), Comunicación y Cultura en la era digital. Industrias Mercados y diversidad en España (2ª edición), Barcelona, Gedisa, 2004.
Castells, M., La era de la información. Economía, sociedad y cultura: la sociedad red, Madrid, Alianza, 2005.
Crowley, D., Heyer, P., La comunicación en la Historia. Tecnología, cultura, sociedad, Barcelona, Bosch, 1997.
Gómez Mompart, J. L., Martín Otto, E., (editores), Historia del periodismo universal, Madrid, Síntesis, 1999.
Guerra Gómez, Amparo, De emisarios a protagonistas. Boceto para una historia del Periodismo Corresponsal, Madrid, Fragua, 2005.
Mattelart, A., Historia de la sociedad de la información, Barcelona, Paidos, 2002.
Paz, Mª Antonia, Montero, J., Creando realidad. El cine informativo 1895-1945, Barcelona: Ariel, 1999
Pizarroso Quintero, A., Historia de la propaganda, Madrid, Eudema, 1990, 1993.
-----------------, Nuevas guerras, vieja propaganda, Madrid, Cátedra, 2005.
Saiz, Mª Dolores, Seoane, Mª Cruz, Cuatro siglos de periodismo español. De los avisos a los periódicos digitales, Madrid: Alianza, 2007.
Schulze Schneider, Ingrid., La leyenda negra de España. Propaganda en la guerra de Flandes (1566-1584), Madrid, Editorial Complutense, 2008.
Wolton, D., La otra mundialización: los desafíos de la cohabitación cultural global, Barcelona, Gedisa, 2004.
Artículos
-Castells, Manuel, "El poder en la era de las redes sociales". Nexos en línea, 1 septiembre 2012 www.manuelcastells.info
-Dumitrascu, Alexandra, "Siria es lo bastante fuerte para seguir combatiendo al estado islámico "(entrevista a Pablo Sapag), Atalayar Septiembre 18-2014 http://www.atalayar.com/content/%E2%80%9Csiria-es-lo-bastante-fuerte-como-para-seguir-combatiendo-al-estado-isl%C3%A1mico%E2%80%9D
-Guerra Gómez, A., "Presidencia visual y democracia de la emoción. El liderazgo mediático en Primary Colors" www.ucm.es/.../Amparo_Guerra_Presidencia_visual_y_democracia_...
-Habermaas, Jurgen, "Cuando las elites fracasan" elpais.com/elpais/2013/08/13/opinion/1376411438_682870.html
Pizarroso Quintero, Alejandro," Aspectos de propaganda de guerra en los conflictos armados más recientes", Redes.Com Nº 5 | 49, 2007 dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3673591.pdf
- Rueda Laffond. J. C., Guerra Gómez, A., "Televisión y Nostalgia. The Wonder Years y Cuéntame como pasó"
www.revistalatinacs.org/09/art/32_831_55.../Rueda_y_Guerra.html
-Schulze Schneider, Ingrid, "Federico Koenig, inventor de la prensa a vapor", Revista Latina de Comunicación Social 38-febrero 2001
www.ull.es/publicaciones/latina/2001/latina38feb/125schulze.htm
EVALUACIÓN/ORGANIZACIÓN DE SESIONES DE TRABAJO
• Como asignatura cuatrimestral, habrá un único examen en las fechas oficiales de Febrero y Septiembre de 2015.
• Durante el trimestre se realizará 1 Trabajo en Grupo (máximo 4 personas) consistente en la presentación de una Propuesta de Estudio (Ficha con extensión del mismo y apartados que debe incluir), a elegir de entre los temas y contenidos del Programa del Curso, que se acompañará de montaje fílmico o video que documente los aspectos relacionados con la Comunicación Social y los medios de información estudiados.
A tal efecto cada grupo organizado entregará a la profesora, hasta fecha de 14/10/2014, una Propuesta escrita (2-3 páginas) con tema y Título del Trabajo, nombre y apellidos de los integrantes del grupo y aspectos principales a desarrollar en el mismo. La entrega definitiva, en papel, video y pdf, tendrá lugar antes de las vacaciones de Navidad: 20 de diciembre de 2014. Tras su corrección y evaluación y selección, sus contenidos serán volcados en la página http://memoriamediatica.eu/
CALIFICACIÓN %:
-Asistencia a clase: 15%
-Trabajo en grupo, exposiciones, participación en debates y sesiones: 35%
-Ejercicio (s) escrito(s): 50%