El proyecto "Creación de Contenidos para un entorno web sobre Memoria Mediática" se propone la creación de contenidos docentes, su estructuración, gestión, coordinación, aprovechamiento y difusión a través de un entorno web especializado. Tales materiales se fundamentan en una temática transversal e interdisciplinar común para varias asignaturas: la memoria mediática.
El desarrollo del proyecto abarca los cursos 2013-14 (último trimestre lectivo) y 2014-15 (primer trimestre lectivo), y presenta un carácter experimental y novedoso, pudiendo ampliarse en fases posteriores.
Frente a una concepción pedagógica tradicional, basada en la clase magistral o en metodologías pasivas respecto al alumno, este proyecto pretende potenciar las dimensiones del análisis, la interpretación y la reflexión activa, así como el trabajo colaborativo que implique a profesores y estudiantes. Paralelamente, plantea el objetivo de formular y establecer estrategias de cooperación y confluencia curricular entre asignaturas afines.
Participan en el proyecto diversas materias obligatorias y optativas que se imparten en la Facultad de Ciencias de la Información:
- Historia del Mundo Actual.
- Historia de la Comunicación Social.
- Historia del Periodismo Español.
- Comunicación y Género.
- Medios Audiovisuales y Educación
- Evolución de la Información en los Medios Audiovisuales
- Historia de la Propaganda.
Estas asignaturas están emplazadas en distintos cursos de los Grados de Periodismo, Publicidad y Relaciones Públicas y Comunicación Audiovisual.
Como se ha indicado, y en relación con sus respectivas programaciones docentes, el proyecto establece una temática transversal compartida: la memoria mediática, es decir, el estudio sobre las formas y modos en que los medios de comunicación (escritos o audiovisuales) representan el pasado. La elección de esta temática concreta responde a tres criterios esenciales:
- Por un lado, porque constituye un contexto de trabajo operativo bien aquilatado donde pueden confluir enfoques específicos propios de las asignaturas mencionadas, pero que persigue la coordinación entre materias y docentes.
- Por otra parte, porque ofrece la posibilidad de plantear, desarrollar y culminar actividades prácticas para los estudiantes. Se han concebido para que favorezcan el aprendizaje activo a través del tratamiento, análisis, reflexión o crítica de distintos materiales. Del mismo modo, facilita que los estudiantes de los primeros cursos de Grado se familiaricen con técnicas de trabajo propias de su horizonte profesional.
- Finalmente, porque permite la aplicación simultánea de criterios de interpretación y/o creación de contenidos mediáticos y su difusión pública (sitio web).
Desde tales coordenadas, se contemplan varias actividades:
- Por parte de los profesores participantes: Elaboración y/o recopilación de diversos materiales centrados en pautas de análisis, interpretación y crítica sobre las estrategias de memoria mediática y las conexiones con la realidad actual. Estos materiales incluirán:
- Recursos prácticos y estudios de caso que incorporen criterios de análisis de fuentes audiovisuales o escritas de libre acceso en la Red.
- Dosieres o comentarios más extensos.
- Entrevistas a profesionales o especialistas.
- Selección bibliográfica.
- Enlaces a otros recursos.
- Por parte de los estudiantes: Trabajos prácticos realizados en equipo, como:
- Montajes audiovisuales.
- Guiones literarios.
- Entrevistas y recopilación de testimonios.
- Reportajes periodísticos.
- Iniciación a la investigación.
Finalmente cabe destacar que la experiencia aquí planteada es susceptible de ser utilizada desde otras muchas materias de los Grados de Periodismo, Publicidad y Relaciones Públicas o Comunicación Audiovisual, así como desde otras asignaturas propias de titulaciones de los campos de conocimiento de Humanidades y Ciencias Sociales (particularmente, Historia o Sociología).